Título de la ponencia

Mundos literarios transmediados mediante la promoción de la lectura en la era digital

Ponente

Cecilia Frontera

Nivel formación

Profesional

País

Argentina

Autor(es)

Cecilia Frontera

Profesional

Argentina

Idioma de la ponencia

Español

Resumen

La presente investigación tiene por finalidad indagar acerca del modo en que la inclusión de la Narrativa Transmedia permite fomentar experiencias de multialfabetización en los estudiantes de 5to “A” del Nivel Secundario de la Escuela de Educación Secundaria N° 15 “María C. Cournou”. Para llevar a cabo dicha indagación, definiremos a la Narrativa Transmedia como una historia relatada a través de múltiples medios (libros, series, cómics, entre otros) que se expande mediante el aporte generado por sus usuarios (prosumidores) en diversas plataformas colaborativas potenciadas por la utilización de las aplicaciones web 2.0. Dicho mundo narrativo, posee diversos sistemas de significación (verbal, icónico, interactivo, entre otros) que deben ser necesariamente decodificados para su comprensión global, por lo cual, dicha problemática es relevante dado que plantea que la ausencia del manejo de dichos sistemas de significación por parte de los estudiantes no les permite aprehender los códigos de la Narrativa Transmedia ni convertirse en prosumidores, un papel primordial para llevar a cabo su desarrollo académico integral. El trabajo implementado por la docente y llevado a cabo mediante un enfoque constructivista, permitió la obtención de óptimos resultados, ya que los alumnos pudieron paliar sus carencias iniciales en torno a los diversos sistemas de significación académica a la vez que lograron realizar valiosos aportes a través de su creatividad, ideas y valores. En este contexto, se propició el aprendizaje crítico y reflexivo, contemplando las características de esta nueva generación de jóvenes que dejarán su huella y construirán un futuro mejor mediante la aplicación de sus conocimientos.

Fecha

27 de Mayo del 2019

Hora

8:10 am


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