Título de la ponencia

Cuestionarios virtuales como herramienta didáctica para reforzar el aprendizaje

Ponente

Ramiro Alejandro Tomasi

Nivel formación

Profesional

País

Argentina

Autor(es)

Ramiro Alejandro Tomasi

Profesional

Argentina

Monica Viviana Cisneros

Profesional

Argentina

Ruth Salomé Ferreyra de Prato

Profesional

Argentina

Idioma de la ponencia

Español

Resumen

Los cuestionarios del entorno Moodle pueden ser utilizados como herramienta didáctica, para reforzar el aprendizaje. El objetivo del presente trabajo fue analizar los resultados de los cuestionarios realizados, previamente a cada examen parcial presencial, durante el año lectivo 2017, de la Cátedra de Anatomía Patológica "A" y responder la principal pregunta: ¿Cuáles fueron los conceptos o temas en el que los alumnos presentaron mayor dificultad al resolver los cuestionarios virtuales? Los resultados obtenidos demuestran que los cuestionarios sirven como herramienta didáctica para reforzar el aprendizaje de los alumnos mediante el trabajo de los docentes fortaleciendo los conceptos y además permitieron en los alumnos un autoreconocimiento de sus puntos más débiles favoreciendo el autoaprendizaje. Se quiere continuar empleando cuestionarios virtuales, previo a exámenes, debiendo realizar las modificaciones necesarias para optimizar los resultados y brindarle al alumno una herramienta de retroalimentación.

Fecha

30 de Mayo del 2019

Hora

8:00 am


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