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Navegador ZAC: Una forma de potenciar capacidades cognitivas en alumnos con Síndrome de Trastorno Autista

Esta ponencia muestra el resultado del impacto de la utilización del navegador Zac en niños con trastorno del espectro autista partiendo de la base que las nuevas tecnologías son constructoras de nuevos saberes, lo que posibilita la apropiación de conocimientos y habilidades de manera más efectiva. Este estudio se sustenta en el hecho de que las nuevas tecnologías nos permiten acercarnos al mundo de soledad del autista, desarrollando habilidades que, sin la interacción sujeto-medio tecnológico no es posible. La práctica de la investigación se llevó a cabo en una institución educativa destinada a la recuperación integral del niño aislado, con alumnos de ocho años de edad que conforman un grupo de igual nivel educativo, guiado por dos acompañantes terapéuticas, una fonoaudióloga, una psicopedagoga, una profesora de educación física y una coordinadora general. Tecnologías como las computadoras e Internet, se han convertido en herramientas potentes para la integración y la globalización de contenidos,esta ponencia es una pequeña muestra de eso.

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