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El detrás de escena de una secuencia didáctica con inclusión de TIC en pleno siglo XXI: palabras y silencios en las clases de Historia

El reto para quien se desempeña en las aulas del siglo XXI -enmarcadas en la sociedad de la información y del conocimiento- consiste sobre todo en dotar a los alumnos de estrategias cognitivas capaces de favorecer la autonomía en el aprendizaje. En términos generales la enseñanza de la Historia en el Nivel Medio debe contribuir al desarrollo de una conciencia histórica que permita la formación de ciudadanos conscientes, críticos y participativos, capaces de reconocer que son parte de una historia que comenzó hace mucho tiempo y en la cual ocupan un lugar en el presente, lo que supone considerarlos con un papel activo y modificador

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