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Tutoría virtual en un curso de ingreso a la Facultad de Ciencias de la Salud. UNSa: Relato de experiencia

La finalidad del presente trabajo es compartir mis reflexiones en torno a la experiencia vivida como tutor estudiantil del Curso de Ingreso a la Facultad de Ciencias de la Salud en el año 2013 en el marco de la modalidad combinada (Blended Learning). Por ello, se abordan algunas consideraciones teóricas a efectos de orientar y fundamentar dicha reflexión, las cuales están vinculadas a la problemática del ingresante universitario en nuestro contexto y a la compleja relación entre los jóvenes, las TIC y la educación. Luego, se desarrollan aportes pedagógicos sobre la inclusión del aula virtual en un proyecto educativo en la modalidad combinada, sus riesgos y potencialidades y, por último, la función del tutor estudiantil en dicho proyecto pedagógico. Se procura, entonces, analizar las tareas vivenciadas, las dificultades que surgieron y los desafíos que se advierte en la reconstrucción del rol del estudiante tutor en un nuevo escenario educativo mediado por las nuevas tecnología. PALABRAS CLAVE: Tutor virtual-Ingreso-Experiencia

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