Detalle de ponencia

Recurso de Aprendizaje en la Enseñanza del Idioma Inglés aplicado en la Escuela Preparatoria Dr. Nazario V. Montejo Godoy

Los recursos pueden convertirse en verdaderos instrumentos del pensamiento, de innovación, de motivación del aprendizaje, etc. facilitando la enseñanza. Es por eso que el video es una de los recursos de aprendizaje que se utilizan para el estudio del idioma inglés. Las unidades de aprendizaje en esta área, evalúan tanto la comprensión oral y escrita, por lo cual el video es una herramienta perfecta para evaluar. El objetivo del estudio es determinar si el alumno considera la elaboración del video como un recurso de aprendizaje para el estudio de inglés en la Escuela Preparatoria Dr. Nazario V. Montejo Godoy. Un cuestionario autoadministrable fue aplicado a 86 sujetos. De estos hay un promedio de edad x= 17.06 y una DS = .725, Sobre si consideran la elaboración del video como herramienta útil, el 48.8% (42 sujetos) manifestaron estar de acuerdo, el 31.4% (27 sujetos) dicen estar totalmente de acuerdo, solo el 4.7% (4 sujetos) estuvieron en desacuerdo. También consideran que elaborar videos ayuda para el aprendizaje del idioma Ingles, 45 sujetos (52.3%) manifestaron estar de acuerdo; 26 sujetos (30.2%) dijeron estar totalmente de acuerdo, solo 4 sujetos (4.7%) manifestaron estar en desacuerdo. En conclusión los estudiantes están de acuerdo que el realizar videos en Inglés les ayuda a aprender el idioma, manifiestan que es una herramienta útil y un recurso informático interactivo, permitiendo procesos de aprendizaje autónomos que consolidan los principios de “aprender a aprender”. Palabras clave: TIC, Inglés, Video, Medios Informáticos, Recursos Informáticos Interactivos.

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