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Uso pedagógico de la Netbooks en el ISFD

El mundo de la tecnología digital es un ambiente natural en el que las nuevas generaciones se mueven con idoneidad y dominio. El uso de las herramientas de comunicación mediadas por computadora como: correo-e, videoconferinrupciónencias, conferencias web, blogs, webminars, plataformas virtuales de enseñanza-aprendizaje, bibliotecas digitales y demás; brindan medios interesantes para lograr una integración entre los aspectos pedagógicos y tecnológicos. La computación ubicua y móvil, se centra en el ser humano y de define como una tecnología de amplio acceso, de allí que el aprendizaje ubicuo proporcione un aprendizaje totalmente abierto y flexible, en el que cualquier persona puede acceder a cualquier información en cualquier momento y lugar; si posee el equipo correspondiente. Por todo lo antes expuesto, podemos decir que el docente debe incorporar y trabajar en el entorno actual, mantenerse actualizado en la tecnología, aunque muchas veces el tiempo material que dispone no se lo permite y la capacitación que posee no es la suficiente. Desde un posicionamiento teórico de enseñanza y aprendizaje constructivista, sistémico e inductivo, la presente investigación intentara encontrar unas respuestas a interrogantes que den cuenta sobre el uso que hacen los docentes de las Netbooks en sus clases, para qué y cómo lo hacen, qué piensan sobre este nuevo tipo de aprendizaje, que apoyos institucionales tienen, entre otros. A partir de estos interrogantes la investigación será abordada en dos planos de análisis que se confrontan entre si: desde la perspectiva docente en el aula, del docente como del equipo TIC, y del docente como integrante del equipo de gestión, y; un segundo nivel se centrara en la perspectiva de los alumnos. Las conclusiones obtenidas servirán par diseñar una propuesta de capacitación que atienda la demanda de la comunidad educativa.

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